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Computer e minori: cosa possono fare bambini e ragazzi con il computer
Gli educatori, genitori ed insegnanti, conoscono poco i videogiochi, non sanno come orientare i giovani verso un uso intelligente di questi strumenti, ed oscillano tra atteggiamenti di permissivismo totale e politiche di rigido proibizionismo.

Conoscono invece bene i videogioci le case produttrici di software, che sanno bene come orientare il mercato giovanile in direzione dei propri guadagni.

Conoscerli serve non solo a prevenirne danni, ma anche ad aiutare i giovani a sceglierli.
I videogiochi: tutto quello che che non vi è mai interessato sapere e che non avete mai chiesto
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Cosa troverete in queste pagine
La maggior parte dei bambini e dei ragazzi usa il computer quasi esclusivamente per i videogiochi. L'attività di gioco è diffusissima anche fra gli adulti.

La diffusione del personal computer negli anni '80 la si deve soprattutto al Commodor 64 ed a computer come lui, nati e vissuti in funzione del videogioco. Se non fossero esistiti i videogiochi, la storia della rivoluzione informatica avrebbe avuto un altro corso.

Ormai non è più possibile eliminare i videogiochi dalla cultura giovanile. Ma non è neanche necessario. I videogiochi, come i libri e come i giochi tradizionali, non sono né buoni né cattivi, né educativi né diseducativi, né utili né dannosi. Ce ne sono semplicemente di adatti e non adatti.

Sta agli educatori saper orientare bambini e ragazzi nella scelta dei videogiochi, proprio come avviene per quello che riguarda i libri o i giochi tradizionali.

E' un peccato però che esista un'associazione così forte tra "computer" e "videogiochi".

I videogiochi presentano molti rischi. Il più pericoloso è che tengono lontani bambini e ragazzi da un uso più creativo del computer.

Indipendentemente dalle diverse opinioni che genitori e figli possono avere sui videogiochi, spesso condividono l'opinione che computer e videogiochi siano quasi sinonimi.

E' un'opinione molto sbagliata.

In queste pagine ci sono alcuni suggerimenti per incoraggiarli a dedicare più tempo ad altre attività, cosiddette produttive, che si possono fare con il computer.
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Con il computer si possono fare anche altre cose